Aspectos ocultos

•  María Montessori desarrolló su propia clasificación de enfermedades mentales

• Sufre la dictadura del General Primo de Rivera quien frena la expansión de su pedagogía, la obliga a residir en Barcelona

• Vive en la India durante la Segunda Guerra Mundial y muere de una hemorragia cerebral

• María Montessori  fue exiliada por Mussolini quien prohíbe en Italia la actividad montessoriana La razón, se rehusó a comprometer sus principios y convertir a los niños en pequeños soldados, acusó públicamente la doctrina fascista de "formar a la juventud según sus moldes brutales"; por esta razón abandona su tierra en 1933  

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Antecedentes y Contexto histórico

Durante la vida de Montessori surgieron: inventos y descubrimientos pero los momentos mas tajantes fueron: 

                                                                                      

• La Segunda revolución industrial                                   
• La I Guerra Mundial
• La II Guerra Mundial 
• Renovaciones Escolares                                
• Guerra Civil en España 

Pedagogía de Maria Montessori

Ninguna metodología pedagógica es perfecta ni perdurable, el hombre y la sociedad evolucionan y se adapta a características específicas. Sin embargo el método de María Montessori no ha sufrido grandes variaciones.

Todas sus teorías se basaron en lo que observó a los niños hacer por su cuenta, ella afirmaba que los niños son sus propios maestros y aprendían a medida de sus conocimientos. María Montessori presento un modelo pedagógico basado en lo empírico y experimental a niños con deficiencia mental o niños considerados por otras personas ineducables. A ellos intenta aplicarles diferentes métodos educativos de otros educadores, pero siempre adaptándolas a su pensamiento:

·         Rousseau: obtiene el individualismo, en provecho del espíritu

·         Herbart: adopta las facultades perceptivas

·         Pestalozzi: recoge la noción de la educación sensorial

·         Fröbel: recibe la idea que la educación debe adaptarse a la naturaleza del niño manteniendo su libertad  

Uno de los pilares de Montessori es la observación de la naturaleza del niño e introduce en la escuela infantil prácticas que hoy en día consideramos habituales, pero en esa época fueron innovadoras: la aparición de sillas, muebles a la medida de los niños, una hora de sueño, salidas, materiales lúdicos.

El niño se autoeduca a través de la libertad y la experimentación de materiales didácticos, el objetivo es que desarrolle al máximo sus posibilidades, estos procesos son por los cuales el niño va a desarrollarse en todos sus aspectos, creando la base para posteriores desarrollos. A partir de estas informaciones el niño podrá dar respuestas adaptadas a las condiciones del medio, es decir, realizará acciones inteligentes. 

Obras

Su primera obra se llama: 

Sui caratteri antropometrici in relazione alla gerarchie intellettuale del fanciulli nelle scuole 

El libro mas importante de María Montessori es: 

Il metodo della pedagogia scientifica applicato all'autoeducazione infantile nella Casa dei bambin

Otros libros de María Montessori 

El niño, El secreto de la infancia (1910)

El método Montessori (1912), 

Antropología pedagógica (1913), 

Método avanzado Montessori (2 vols., 1917), 

El niño en la Iglesia (1929), 

La Misa explicada a los niños (1932), 

Paz y Educación (1934) 

El secreto de la infancia (1936).

Ideas generales sobre la educación

La pedagogía científica o experimental consiste en hacer "experimento pedagógico con un material de enseñanza y esperar la reaccione espontanea del niño". El método de la pedagogía científica se basa en: 

• El respeto a la vida infantil. 
• la libertad de los niños y su propia autoevaluación.
• preparar el niño para la vida.
• facilitar un ambiente agradable a los niños en el aula.
• proporcionar unos materiales sensoriales que ejerciten los sentidos.

PROPUESTA CURRICULAR

Como se dicho ya Maria Montessori  alimenta la espontaneidad del niño dentro de un ambiente preparado, para la cual adopta un enfoque curricular 

• El desarrollo de la función motora 

Una serie de ejercicios individuales gimnásticos y psicomotrices 

• El desarrollo sensorial 

Una manipulación de materiales diseñados para ejercitar los sentidos 

• El desarrollo de diferentes formas de lenguaje 

Se centra en las áreas de expresión del lenguaje oral, escrito y matemático 

Biografía

(31 de agosto de 1870 - 6 de mayo de 1952) 

Maria Montessori fue una educadora, médica y psicóloga. Hija única, su madre fue Renilde Stoppani, y su padre Alessandro era militar de profesión. Estudió ingeniería a los 14 años, luego estudio medicina en la Universidad de Roma, ademas era la única carrera a la que tenían acceso las mujeres en esa época.

Maria Montessori tenía una conciencia social importante por esa razón decidió dedicarse a los niños el resto de su vida. En 1906 decidió hacerse cargo de sesenta niños, de esta manera fundó la casa dei Bambini, desarrollando el método Montessori de enseñanza. . Maria Montessori hacía énfasis en la preparación del maestro que primero debe de lograr un cambio en su personalidad y debe tener amor hacia su trabajo. 

Debe haber amor entre el niño y el maestro.

Entre otros puntos, la educación se basa en un triangulo:

•Ambiente

•Amor

•Niño-Ambiente